Utilisation des TIC pour l’évaluation des compétences disciplinaires en anglais, danse, éducation physique et musique

mardi 7 novembre 2006 par Josée Roy (CSH)

Ce projet a permis aux spécialistes et aux élèves d’utiliser des outils technologiques pour conserver des traces de leurs apprentissages. Ainsi, dès le départ, les élèves furent impliqués dans la démarche d’évaluation. Pour la plupart, ce sont les élèves qui ont pris l’information (traces) et l’ont déposée dans un répertoire numérique (portail, serveur d’école ou dossier Partage). On peut donc dire que les élèves étaient actifs dans l’évaluation de leurs apprentissages et l’utilisation des outils leur a permis de se réajuster donc de se réguler.

Les spécialistes ont pu réalisé à quel point les outils technologiques sont des supports très utiles pour l’évaluation des compétences disciplinaires en anglais, danse, éducation physique et musique. La conservation des traces « multimédia » choisies à l’égard de la pertinence et de la suffisance ont aidé les enseignants, entre autres, à porter un jugement sur le développement des compétences de leurs élèves.


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